Manu, detective en el zoo.
PRESENTACIÓN:
He escogido este libro porque la propia profesora Irune me
lo ha recomendado para poder hacer un mejor análisis de trabajo.
La historia que cuenta es muy cercana a la realidad, ya que
utiliza términos y habla de acciones que se dan hoy en día como el uso del
teléfono móvil, la cámara de fotos, los viajes o la necesidad de saber idiomas
como el inglés.
Investigando sobre su autora: Pilar Lozano Carbayo, he
descubierto que es una persona que le encanta escribir y averiguar el
significado de las palabras, así como jugar con ellas… de ahí que sea
periodista y una gran aficionada a la lectura. Actualmente es directora de la
revista Vía Libre, y ha ganado varios
premios de literatura infantil como el Premio de Literatura infantil Barco de
Vapor con Siete reporteros y un
periódico; el premio Edebé con: ¡No
es tan fácil ser niño!, y el Premio Lazarillo con Marco Polo no fue solo.
FICHA BIBLIOGRÁFICA:
Autor: Pilar Lozano Carbayo
Ilustrador: Francesc Rovira
Editorial: Bruño
Fecha 1º edición: 26 febrero 2014
Curso en el que me baso para realizar este análisis: 4º Primaria (9-10 años)
FORMATO
Manejabilidad: es un libro bastante manejable, ya que el
peso y el tamaño (13x20 exactamente) no son excesivos. Está formado por 128
páginas, las cuales no son muy gruesas. A partir de los 7 años, la motricidad
fina ya se ha alcanzado y los niños ya no necesitan libros grandes con hojas
gruesas.
Atractivo de la portada:
no creo que sea animada ni llamativa, ya que utiliza un solo color de
fondo: naranja. La autora y el ilustrador han querido dejar reflejado el título
del libro ilustrando la portada con dos niños (los protagonistas) asomados por
una puerta de manera muy simple. Esto puede provocar intriga e interés.
Ilustraciones: en este libro hay una o dos ilustraciones por
capítulo. Esto desde mi punto de vista es importante ya que es un apoyo visual
para el niño y enriquecen la creatividad y la imaginación.
Tipografía: las letras tienen un buen tamaño. A estas edades
el niño ya no necesita una letra claramente definida, aun así, es una
tipografía clara y legible que no llama la atención. El espacio entre frase y
frase también ha sido acertado lo que permite al niño una lectura más fluida
con menos equivocación entre renglones.
CONTENIDO
Tema: el tema principal de este libro es la
perseverancia y el esfuerzo por conseguir lo que queremos. El esfuerzo es algo
que los niños van adquiriendo cuando empiezan a dejar detrás el egocentrismo
para dar comienzo a las relaciones con los demás. Manu se esfuerza por
descifrar el robo y que le crean los mayores.
Otro tema que se da
en este libro son las relaciones entre iguales, la amistad. Manu y Pablo son
dos muy buenos amigos que comparten la gran pasión de ser detectives. Según el
psicólogo Enrico Gnaulati “un amigo es alguien que comparte tus intereses y con
quien puedes tener conversaciones en detalle sobre esos intereses” A partir de los
9 años se empiezan a desarrollar las amistades basadas en la confianza en el
otro, que permiten desarrollar habilidades sociales en menor o mayor medida.
Estructura: la estructura del libro es muy sencilla,
ya que es lineal diferenciándose tres partes principales: planteamiento, nudo y
desenlace. Comienza el cuento con un planteamiento donde Manu gana un viaje al
zoo de Rabat. Todo era para ellos una gran aventura, hasta que realmente se ven
envueltos en un robo dando lugar al nudo. Finalmente consiguen descubrir a los
ladrones y la historia acaba con un gran reconocimiento de heroicidad por parte
de sus compañeros de clase (desenlace). Este tipo de estructura facilita a los
niños una mejor comprensión de la literatura, algo que tiene que ser imprescindible
a tener en cuenta en la elección de los libros de lectura en nuestro futuro
como docentes.
Protagonista: el protagonista de esta historia es
Manu, un niño con mucha imaginación, constancia y perseverancia. Es despierto e
inteligente. Empieza el libro hablando de una salida al zoo con el colegio, con
lo que se pueden identificar mucho los alumnos.
El libro va contando todo lo que piensa, siente y hace Manu en cada
momento, con lo que eso hará que los niños se metan más en el papel del
protagonista y se identifiquen más con Manu, ya que ellos por su psicología
buscan siempre un referente para imitar en todo lo positivo.
Los demás personajes: Tenemos que destacar como
personaje secundario a Pablo, que es su mejor amigo y ayudante en todas y cada
una de las investigaciones de Manu. Es un apoyo constante para él que los niños
también le identificarán con algún amigo o compañero que tengan.
Además de este, se habla de otros personajes como los padres
de Manu, que no pueden asistir al viaje para no dejar solos al resto de sus
hermanos, los tíos, quienes los acompañan al viaje y los policías, que se
muestran muy simpáticos con Manu y Pablo cuando estos resuelven el robo.
Valores y contravalores: a lo largo de la historia
podemos ver valores y contravalores que le suceden al protagonista y que son
claros ejemplos de lo que puede suceden en la realidad. La historia comienza
con un contravalor cuando llaman a Manu por el altavoz del zoo, y directamente
todos se preguntan qué habrá hecho cuando
el chico afirmaba que no había hecho más que quedarse sin bocadillo por culpa
de un avestruz. A medida que se va
desarrollando la historia se dan algunos valores como el esfuerzo, la
constancia... Todos estos valores y contravalores son acordes a la edad en la
que se encuentran los niños debido a que en estos años van construyendo un
autoconcepto de todo lo que ven. Es muy típico en estas edades que te regañen o
castiguen alguna vez que tu no hayas hecho nada. De ahí el ejemplo del altavoz.
La relación de amistad que tiene con Pablo, es fundamental
para cualquier niño de esa edad ya que ayuda a fomentar la confianza en uno
mismo, compartir sentimientos ... en la niñez los niños no tienen una verdadera
amistad, porque no tienen confianza, pero con 10 años ya reconocen sus sentimientos.
Lenguaje: El lenguaje de este libro es adecuado.
Utiliza un estilo con cierto humor en algunos momentos para hacerlo más ameno y
divertido. Los párrafos son adecuados para no cansar al lector, y el lenguaje
es claro y conciso. Si que es verdad que podemos encontrar algún problema con
las frases y palabras que aparecen en inglés, cuando Manu intenta redactar una
posible conversación para explicarle a la policía lo ocurrido, puesto que no
todos los niños tendrán el mismo nivel de inglés y probablemente alguno no
entienda algo. Pero creo que por el contexto se pueden hacer una idea de lo que
se quiere decir en cada momento.
También se utilizan algunas palabras propias de Rabat, ya
que está ambientado en el zoo de Madrid y luego en el de Rabat y la autora nos
muestra algunos detalles sobre la ciudad, la vida cotidiana y la cultura de
este sitio. Creo que es bueno que haya este tipo de términos desconocidos para
que el lector aprenda una cultura diferente y retenga nuevos vocablos, además
de palabras nuevas para ellos como pueden ser “sofisticado, pesimista…”
Hay algunos refranes como “no por mucho madrugar amanece más temprano”, preguntas retóricas
como “¿Habéis visto alguna vez un
puerto?”, y frases con muchos adjetivos para que los niños se puedan imaginar
mejor cada palabra del libro como “Llegó
un barco enorme y se abrió por la parte de delante una gran compuerta…” o
“...es feísimo y un pedazo de gorrón!”.
CONCLUSIÓN
En primer lugar, tengo que decir que si que utilizaría mi
libro en un aula de cuarto de primaria porque pienso que no solo está adaptado
a su edad evolutiva (9 -10 años) sino que puede aportar al niño cosas nuevas,
así como una mente más abierta con el tema cultural, por ejemplo.
Considero que con este libro disfrutarían de una buena
lectura, de la que se podría sacar mucho provecho para hablar de temas como la
amistad, los hobbies, el luchar por lo que creemos…
Manu, detective en el zoo, es un libro muy bonito al que se
le puede sacar mucho partido en dinámicas posteriores a la lectura del aula. Ya
sea aumentando el conocimiento sobre los viajes, o sobre Rabat, las costumbres,
estilo de vida, cosas diferentes respecto a nuestra vida… También se puede
hacer un pequeño libro fórum donde se hagan preguntas sobre cómo actuaríamos si
estamos en el lugar de Manu y los adultos no nos creen cuando les contamos
algo, ¿por qué creen que es tan importante saber inglés, y donde se ha visto
reflejado en la historia?, ¿nos puede pasar eso a nosotros algún día?... es un
libro al que se le puede sacar mucho juego y por eso no tengo duda de que
utilizaré este libro en mi aula en un futuro.
BIOGRAFÍA
·
Gesell,A.,
IIL, F.L., Bates, L. Bullis, G.E. (1977). El niño de 5 a 10 años.
España: Paidós.
·
Desarrollo infantil de 9 y 10 años https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/middle2.html
·
Pilar Lozano Carbayo (2014). Manu, detective en
el zoo (1ª edición). Bruño. https://outlook.office.com/owa/?realm=campuslasalle.es&vd=correo&path=/attachmentlightbox
file:///C:/Users/Leeeeeti/Downloads/208_manu_zoo_CUB.PDF
